面向學校（For Schools）
學校需要的往往是可執行、可擴展、並能貼近課堂現實的方案。我們的工作目標是協助團隊建立共同理解與一致回應，讓支援更有效率。
- SEN／行為／學習需要顧問
- 觀課及具體建議（可落地的課堂策略）
- 個案會議及家校協調會議
- 教師工作坊與培訓（可按學校需要度身訂造）
- 支援系統、文件與合理調適流程檢視
適合誰
- 幼稚園、小學、中學及國際學校
- 學生支援／SEN 團隊、SENCO、輔導／訓導及班主任
- 希望提升共融與支援文化的管理層
常見困擾
- 行為表現複雜、成人回應不一致
- 專注、執行功能或學習困難的支援需要
- 拒學／出席率問題、校園焦慮與身心健康疑慮
- 在主流課室支援神經多樣性學生
- 希望以實用工具提升同工信心與一致性
我們如何支援
- 釐清學習與行為背後原因（功能、觸發點、技能缺口）
- 制定可行策略計劃（清楚分工與檢視日期）
- 提供可即用的模板、例子與培訓內容
- 透過跟進及教練式支持協助落實
你可以期待甚麼
- 先行了解學校目標、年級範圍與最合適形式
- 清晰建議書：內容、時間表及需要的學校協調安排
- 清楚的保密與同意流程（尤其涉及個別學生）
- 以行動為主的產出：策略文件、工作坊材料、摘要筆記等
下一步
- 聯絡我們，提供學校背景、年級與目標。
- 我們會建議合適方案（單次工作坊、學期顧問、或個案支援）。
- 確認時間表與溝通渠道後開始推行。
常見問題
可以為教師舉辦工作坊嗎？
可以。主題可度身訂造，例如：ADHD 策略、執行功能、行為作為溝通、焦慮支援課室、或 SEN 文件與合理調適流程。
會否到校支援個別學生？
視乎範圍、同意與時間安排可作商討。很多學校會採用顧問模式，以提升同工能力與一致性為重點。
如何處理資料私隱？
我們有清晰的同意與資訊處理流程。涉及個別學生的工作需監護人同意，並只保留支援所需的必要資料。
可以雙語提供服務嗎？
可以（視乎同事安排與學校語言環境）。我們會在初步了解時確認需要。
會否保證成效？
不會。即使方法以證據為本，成效仍受多種因素影響（環境、執行一致性、以及學生需要）。我們會重視實施計劃與跟進。
可否支援考試調適？
我們可就調適安排與支援方向提供意見，並在合適情況下提供評估以協助學校決策。具體政策取決於學校與考試機構。